LEARNING ACHIEVEMENT APPLYING INSTRUCTIONAL PACKAGE FOR BASIC READING AND WRITING MUSICAL NOTES FOR THE SECOND STRAND STUDENTS AT THAP THAN KINDERGARTEN

Main Article Content

อิสระ กีตา อินทิรา รอบรู้

Abstract

Learning achievement applying instructional package for basic reading and writing musical notes for the second strand students at THAP THAN Anuban School. This research uses one-group pretest-posttest methods. The subject is for the students of 4th-6th Primary level. The purposes of this research are as follows: 1) to develop instructional package for basic reading and writing musical notes for the second strand students, and 2) to compare learning achievement before and after applying the package. This study involved experimental research, applying the Purposive sampling method which gained a sample set of 30 second strand students. The tools employed for collecting data were learning management plan, instructional package and achievement test. The main findings were: 1) the efficiency of the package (E1/E2) is at 88.40/88.17, meeting the criteria, and 2) learning achievement after applying the package is higher, having the statistical significance at the level of 0.5. In conclusion, this research offers two principle contributions: (1) the knowledge-new learning package that helps develop learning and note reading and writing skills at top potential; and (2) the innovation-the instructional package that is easier and more interesting, leading to positive learning skill, learning and critical thinking skill stimulation, and self-study skill. As a result, higher learning achievement can be gained.

Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
กฤษฎา วงศ์คำจันทร์. (2551). ชุดการสอนการปฏิบัติกีตาร์ในวิชาทักษะดนตรี 1 คณะศิลปกรรมศาสตรมหาวิทยาลัยขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาดนตรี มหาวิทยาลัยมหิดล, นครปฐม.
ฐิติพัฒน์ โกเมนพรรณกุล. (2554). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานวิชาปฏิบัติกีตาร์ 1 ที่มีต่อทักษะการปฏิบัติทางดนตรี สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพมหานคร.
ณัฐพงศ์ สอนสุภาพ. (2557). การสร้างชุดการสอนเรื่องการอ่านโน้ตในบรรทัดห้าเส้นโดยวิธีการจินตภาพ. ศิลปกรรมศาสตร์, 6(2), 175-194.
พรวิไล จุลเสวก. (2550). การพัฒนาการเรียนรู้โน้ตดนตรีสากลโดยใช้ชุดฝึกทักษะเมโลเดียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองขวาง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, บุรีรัมย์.
ภราดา โรจนสุพจน์. (2551). การศึกษาประสิทธิภาพผลของการร้องเพลงไทยนมัสการโดยการอ่านโน้ตสากล. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิตดุริยศิลป์ มหาวิทยาลัยพายัพ, เชียงใหม่.
ภูมิพัฒน์ สิทธิ์ทัศน์กุล (2560). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะปฏิบัติคีบอร์ดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดการสอนดนตรีสากลเบื้องต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม.
รพีพล หล้าวงษา. (2557). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาดนตรีตะวันตก โดยใช้ชุดการสอนการปฏิบัติกีตาร์เบื้องต้น สำหรับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น ฝ่ายมัธยมศึกษา (ศึกษาศาสตร์). วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
สวัสดิ์ คะรุรัมย์. (2551). การพัฒนาแผนกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรีวิชาศิลปะพื้นฐาน (ดนตรี) ศ 31101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.
สันติ แก้วใจ. (2553). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านโน้ตดนตรีสากล วิชาดนตรีสากล ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีพื้นฐานทางดนตรี และไม่มีพื้นฐานทางดนตรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชถัฏนครราชสีมา, นครราชสีมา.
สุชัณษา รักยินดี. (2555). การพัฒนาบทเรียนวีดีทัศน์ เรื่องการเล่นคีย์บอร์ดเบื้องต้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดรุณาราชบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพมหานคร.
Dewey, J. (1959). Experience and Education. New York : Macmillan Publishing.
Thorndike, E. L. (1966). Humanlearning. Cambridge, Mass. : M.I.T. Press.