ประยุกต์ใช้กลยุทธ์ไดแดคติคในการสอนวิชาทฤษฎีการพยาบาล

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อบรรยายการใช้กลยุทธ์ไดแดคติค (Didactic strategies) ซึ่งเป็นการออกแบบการสอนที่ผู้สอนต้องใช้ทั้งความรู้และศิลปะที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน มาเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนและกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหา กลยุทธ์ดังกล่าวทำให้ผู้สอนเป็นผู้ที่มีความกระฉับกระเฉงในการสอน มีการออกแบบการเรียนการสอนที่สร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน ส่งผลให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ มีความกระปรี้กระเปร่า กระตือรือร้น เกิดความคิดอย่างมีวิจารณญาณและเรียนรู้ตลอดชีวิตด้วยประสิทธิภาพของการออกแบบการสอนดังกล่าว ผู้เขียนได้นำกลยุทธ์ไดแดคติคมาประยุกต์ใช้ในรายวิชามโนมติ ทฤษฎีและกระบวนการพยาบาล เรื่องทฤษฎีการพยาบาลสิ่งแวดล้อมของไนติงเกล โดยมีการนำแนวคิดของ VARK learning style และ ปิรามิดการเรียนรู้ของเดล เป็นแนวทางของการออกแบบการเรียนการสอนภาคทฤษฎีแก่นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 เพื่อสนองตอบต่อความชอบในรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันของนักศึกษาพยาบาลและเพื่อกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหา วิธีการสอนนี้พบว่าทำให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน มีความเข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้นตลอดจนเกิดความคงทนในการเรียนรู้ สามารถนำความรู้ด้านทฤษฎีการพยาบาลสิ่งแวดล้อมของไนติงเกลไปวางแผนให้การดูแลผู้มารับบริการได้อย่างเหมาะสม