Factors Relating to the Academic Achievement of the Master of Education (M. Ed.) Students in the Curriculum and Instruction Program, College of Educational Sciences (CES), Dhurakij Pundit University

Main Article Content

อัญชลี ทองเอม ไพทยา มีสัตย์

Abstract

This research aimed (1) to study the academic achievement of th e MA in
Education students under the College of Educational Sciences (CES), Dhurakij Pundit
University, and (2) to investigate the factors related to their academic achievement.
The subjects of the study were 30 CES M. Ed students at Dhurakij Pundit University,
and all of them were in their first year of study. The data collection was done during
the first semester of the academic year 2017. The statistics employed were percentage,
mean, standard deviation (SD), and co-efficient correlation.
Results showed that (1) twenty-five students (83.33%) obtained the grade
point average (GPA) ranging between 3.51-4.00 and the factors highly related to
their academic achievement were found to be their personal factors, educational
management factors, as well as the family-and-friends factors, (2) the factors affecting
their academic achievement were their attitudes and motivations, the quality of
instruction and the teaching behavior of the instructors. It was also found that family
support was significantly related to their academic achievement at .05.

Keywords

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Paper)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษา
ภาคบังคับ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ธวัชชัย ศุภดิษฐ์ (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ของการเรียนในระดับปริญญาโทของสถาบัน
บัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ ปีการศึกษา 2554. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรงเทพฯ : สุวีริยาสาสน์
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมกรุงเทพฯ.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2538). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 6).
กรงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พยุงศักดิ์ สนเทศ. (2531). การประเมินพฤติกรรมการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ:
สารพัฒนาหลักสูตร.
ไพศาล หวังวานิช. (2526). การวัดผลการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.
ภารดี อนันต์นาวี. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์กางการเรียนของนักศึกษาจีนมหาวิทยาลัย
บูรพา. วารสารการศึกษา และการพัฒนาสังคม, 9, 166-177.
มหาวิทยาลัยศรีปทุม. (2559). จัดการศึกษาระดับปริญญาโทในระบบ Block Course Modular
System. สืบค้นเมื่อ 27 มกราคม 2560 จาก http://espuc.east.spu.ac.th/faculty/
gradschool/menu01_d.htm
รุ่งฤดี กล้าหาญ (2554). การพัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะในการปฏิบัติการพยาบาลของ
นักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 14, 48-58.
วัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา. (2530). บุคลากรนิสิตนักศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2537). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพมหานคร : สำนักมาตรฐานการอุดมศึกษา.
วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. (2559). หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สุธาทิพย์ จรรยาอารีกุล. (2539). ปัญหาการเรียน ส่วนตัว สังคม ของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิค
สังกัดกรมอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ:
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เสกสรรค์ ทองติ๊บ และนํ้าเงิน จันทรมณี. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนิสิต
สาขาอาชีวอนามัยและความปลอด คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา. วารสาร
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 33, : 267-277
อนุวัติ คูณแก้ว. (2555). การวิเคราะห์จำแนกปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียนสูงและตํ่าของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
อุทุมพร จามรมาน. (2535). หลักสูตรวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา. เอกสารการสอนชุดการพัฒนา
แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. นนทบุรี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Carroll, John B. (1963). A Model of School Learning. Teacher College Record. 64, : 723-733.
Good, C.V. (1973). Dictionary of Education. New York: Mc Graw-Hill Book.
Stiggins, Richard J. (1994). Student - Centered Classroom Assessment. Newyork:
Max well Macmillan College Publishing Company.