Classroom Action Research and Research Ethics

  • ปัญญา ธีระวิทยเลิศ สาขาวิชาชีพครู คณะศึกศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
Keywords: Classroom Action Research, Research Ethics, Falsification

Abstract

            Research ethics are important for every researcher to keep up with. Unpredictable actions make the work of the research unreliable, such as counterfeiting or misrepresentation (Dishonesty).

            Educational research is an important for developing learners’s effective learning. Especially the classroom action research that aim to solve the problem of learning in the classroom while the instructor is also a researcher. This is consistented with the National Education Act of 2010 which suggested that the instructors should use research as part of the learning process.

            Research Ethics Plagiarism is copying other people's work. Descriptive statistics such as mean, percentage, and presentation may be used. The hypothesis can be answered without distortion of facts. The hypothesis and statistics that researchers always made offense was selecting to report population. There weren't any sample groups. So statistic could not be used. Descriptive statistics such as mean, percentage, and presentation may be used. The hypothesis can be answered without distortion of facts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การส่งสินค้า (ร.ส.พ.).

กานดา พูนลาภทวี และวรรณ์ดี แสงประทีปทอง. (2546). การวิจัยในชั้นเรียนของครูในโครงการโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน: ตัวอย่างประสบการณ์ที่คัดสรร. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

ชัยพจน์ รักงาม. (2544). การวิจัยเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2556). ปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน: ครูทุกคนทำได้ไม่ยาก. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: เฮาส์คอมเดอร์มิสจำกัด.

พิมพพันธ์ เดชะคุป และพเยาว์ ยินดีสุข. (2551). ทักษะ 5 c เพื่อการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิชิต สุรัตน์เรืองชัย. (2540). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

นวลเสน่ห์ วงศ์เชิดธรรม. (2549). การวิจัยในชั้นเรียน. นนทบุรี: สำนักวิชาการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟิก.

สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ. (2556). จรรยาวิชาชีพวิจัยและแนวทางปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2546). การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Published
2018-12-16
How to Cite
ธีระวิทยเลิศป. (2018). Classroom Action Research and Research Ethics. Journal of Chandrakasemsarn, 24(47), 33-47. Retrieved from https://tci-thaijo.org/index.php/crujournal/article/view/160318
Section
บทความวิชาการ