玛哈沙拉坎皇家大学人文社会科学学院汉语系大二学生 对动词“是”的用法的研究

Main Article Content

Wang Heng

Abstract

摘要


本文的研究目的是1)为了研究学生运用动词“是”的正确率,2)为了比较在班级和Exit- Exam 成绩方面学生运用动词“是”的正确率差异。根据刘月华教授的观点和对外汉语教学大纲 的要求,本问卷选用了20 道关于动词“是”用法的判断题,并以玛哈沙拉坎皇家大学人文社会 科学学院汉语系大二学生共86 名作为调查对象。本次调查共回收问卷70 份,从整体上和以 班级和Exit-Exam 成绩来区分,运用百分比的统计学方法对调查结果进行分析,得到的结论如 下:整体上,选择“D 题目正确、选择符号X 或题目错误、选择符号√”,这一项的比例最大占 百分比53.86;其次是选择“C 题目错误,选择符号X 但并没有更改正确”,这一项的比例占百 分之26.00;再其次,依次是“B 题目错误,选择符号X 并更改使之正确” 占百分比12.21,“A 题 目正确,选择符号√”占百分比7.79; 最后是“E 没有选任何符号”占百分比0.14。说明学生运用 动词“是”的正确率达百分之20,处于非常低的水平。.班级方面,一班的学生运用动词“是”的 正确率(19.85%)比二班的学生运用动词“是”的正确率(20.14%)稍低一些。 Exit-Exam 成绩方面,Exit-Exam 成绩大于或等于120 分的运用动词‚是‛的正确率(21.52%)比成绩小于120 分的正确率(18.38%)稍高一些。关键词: 动词‚是‛的用法; 研究;汉语系大二学生

Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Journal of Humanities and Social Sciences