The Formulation of the Effective Legal Entity Private School Model

Main Article Content

Phubet Poungkaew

Abstract

The objectives of this research were to investigate the state and effects of being an effective
legal entity private school and to formulate the effective legal entity private school model.
The key informants were the Minister of Education, the Permanent Secretary of Ministry of
Education and the Director of Office of Private Education, and the samples were provincial
governors, directors of Offices of Educational Service Area, representatives of the Private
Educational Promotion Group, officers of Provincial Land Office, directors of treasury
departments, school licensees/administrators and teachers. The data were collected by document
review, in-depth interviews, observation and questionnaire and focus group discussion. Data
was analyzed by using frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, content
analysis and synthesis. The results of this research were. 1) Legal entity private schools in the
United States, the United Kingdom, New Zealand, Hong Kong and Singapore are independent
from controlling regulations. General schools have a system of decentralized educational
management and there are flexibility in using resources. School administrators can manage
their human resources, recruit teachers, select students and also design curricular. In Thailand,
legal entity private schools are independent in terms of management; however, there are no
opportunity opened for the participation of related persons. It is because many laws and
regulations do not facilitate the private schools, which are still different in terms of sizes and
readiness, 2) The effects of being an effective legal entity private school revealed that most
private schools in the Upper North Region have high level of freedom and flexibility in
administration. However, the budget management is exception. Despite the freedom in
management, the budget spending is not flexible because all budgets belong to school owners.
The use of budget must be always approved by the school owners, 3) The formulation of the
Effective Legal Entity Private School Model is “FINE PRIVATE Model”

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Poungkaew, P. (2018). The Formulation of the Effective Legal Entity Private School Model. KASALONGKHAM RESEARCH JOURNAL, 7(1), 59-69. Retrieved from https://tci-thaijo.org/index.php/ksk/article/view/126592
Section
Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, แนวทางการบริหารโรงเรียนนิติบุคคล.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546ข). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546ก). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล.

กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.

กระทรวงศึกษาธิการ. 2547. ยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ ของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

เกษม วัฒนชัย. (2550). เอกสารประกอบการปาฐกถาพิเศษ “เศรษฐกิจพอเพียงกับการศึกษา”. ม.ป.ท. :
ม.ป.พ.

ธีระ รุญเจริญ. (2546). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
___________. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา,
(พิมพ์ครั้งที่ 4), กรุงเทพฯ : แอล.ที.เพรส.

ยุวัฒน์ วฒิเมธี. (2534). การพัฒนาชุมชนจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : บางกอกบล็อก.

วรวรรธน์ ไชยคำ. (2550). สภาพการบริหารสถานศึกษาในฐานะที่เป็นนิติบุคคลในเขตพื้นที่การศึกษา
แม่ฮ่องสอน เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

สำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติ
โรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550. โรงพิมพ์ ส.ก.ส.ค. ลาดพร้าว เขตวังทองหลาง กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. (2532). บันทึกประจำวัน. กรุงเทพฯ : ห้างหุ้นส่วนจำกัด
โรงพิมพ์ชวนพิมพ์.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) คู่มือการประเมินคุณภาพ
ภายนอก รอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับสถานศึกษา (แก้ไข
เพิ่มเติม พฤศจิกายน 2555). กรุงเทพฯ : บริษัท ออฟเซ็ท พลัส จำกัด.

อุทัย บุญประเสริฐ. (2546). หลักการบริหารแบบฐานโรงเรียน. กรุงเทพฯ : พระรามสี่การพิมพ์.

อวยชัย ศรีตระกูล. (2549). การพัฒนาโรงเรียนเอกชน จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการวิจัยสมาคม
โรงเรียนเอกชน จังหวัดเชียงใหม่.