การอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวันโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่าน

บทคัดย่อ

การอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่าน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณใช้สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1. สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญในชีวิตประจำวันให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน และ 3. ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ต่อการใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560
กลุ่ม 1 จำนวน 32 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยชุดนวัตกรรมที่สร้างขึ้น จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 50 ข้อ
3. แบบประเมินความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าการทดสอบแบบที
(t – test) และโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

            ผลการศึกษาพบว่า  

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เท่ากับ 86.44/84.94  
   สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน (80/80) 


2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างภายหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


3. นักศึกษาชั้นปีที่ 2 ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการศึกษาด้วยชุดแบบฝึกทักษะการอ่าน
   จับใจความสำคัญที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ในระดับมากที่สุดทุกข้อ ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.78