การสำรวจนวัตกรรมการสอนอ่านและเขียนภาษาไทยของครูในระดับชั้นประถมศึกษา (The Synthesis of Teaching Innovations Thai language Reading and Writing Skills of Elementary Teachers)

Abstract

การสำรวจนวัตกรรมการสอนอ่านและเขียนภาษาไทยของครูในระดับชั้นประถมศึกษา 

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจนวัตกรรมการสอนอ่านและเขียนภาษาไทยของครูในระดับชั้นประถมศึกษา ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือ โรงเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
เขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล 1,261 แห่ง กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนระดับชั้นประถมศึกษาจำนวน 266 แห่ง ผู้ให้ข้อมูลคือครูจำนวนทั้งสิ้น 780 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

 นวัตกรรมที่ครูนำมาใช้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและเขียนภาษาไทยของผู้เรียนระดับประถมศึกษามีผลการใช้อยู่ในระดับปานกลาง นวัตกรรมที่นำมาใช้สูงที่สุด คือ นวัตกรรมด้านสื่อการเรียนรู้ รองลงมาคือ เทคนิคการสอน วิธีสอนและรูปแบบการสอน ตามลำดับ กระบวนการจัดการเรียนการสอนด้านอื่นๆ มีการนำมาใช้อยู่ในระดับมาก  รายการที่ถูกนำมาใช้มากที่สุด คือ การสอนซ่อมเสริม 

This research aim to synthesis of teaching  innovations Thai language reading and writing skills of elementary teachers. . The population of this research were 1,261 Primary Education level schools in Bangkok Metropolitan Region. The samples used in this research were 266 schools, the informants were 780 teachers. The research tool was questionnaire. Data were analyzed by mean and standard deviation . The research finding  was as follows;

The innovations that teachers use to promote the reading and writing skills of elementary students at moderate level. The most used innovation is innovative learning media. The innovation rank from high to low as follows; teaching techniques, teaching methods and teaching styles. Other teaching and learning processes used at high levels. The most used item is the remedial teaching.